5月19日（火）に「ソーシャルワーク演習Ⅰ」の講義において、ソーシャルワーク面接の演習を行いました。

体験したのは、社会福祉士を目指す学生31名（主に、社会福祉学部：ソーシャルワークコース、臨床心理学部：心理・福祉コースの2年生）です。

福祉・医療現場の臨場感を出すために市内で活躍しているソーシャルワーカー７名をお招きし、相談者役を担っていただきました。学生がソーシャルワーカー役となり、1対1で５分間の持ち時間の中で面接の流れを組み立てます。「はじめに自己紹介をして、相手の名前を伺って、労いの言葉をかけて、それから…」等など学生の頭の中は大忙しです。緊張の度合いはそれぞれでしたが、全員、無事に面接練習を終えることができました。

相談者役をお引き受けくださったみな様、お忙しい中、本当にありがとうございました。心より感謝いたします。

協力者（五十音順）
特定医療法人健腎会おがわクリニック：松田様
延岡市役所：山﨑様
延岡市社会福祉協議会：西様・道上様
延岡・西臼杵権利擁護センター：椎葉様・原様
日向市中央地域包括支援センター：菊池様

今回の協力者の多くは、本学の卒業生です（１期生～13期生）

演習科目担当　社会福祉学部ソーシャルワークコース：清水・川﨑・兒﨑

めっきり春らしくなってきました。

九州医療科学大学では４月６日に入学宣誓式が行われました。

社会福祉学部には新入生68名、編入生２名が新たに加わりました。

皆さんの目指す将来像を見据えて、４年間ともに頑張りましょう！

3月10日は九州医療科学大学の学位授与式でした。

気温が低く肌寒い日でしたが、晴天に恵まれ無事式典を終えることができました。

スポ科を卒業した4年生の皆さん、

次の新しいステージで皆さんがご活躍されますことを祈念しております。

ご卒業、おめでとうございます！！

令和８年１月１４日（水）　令和７年度教育実習報告会が行われました。

 ５月から１０月頃にかけて、母校や各地の中学校、高等学校にそれぞれ２〜３週間の教育実習に臨んだ４年生の貴重な経験を発表する場です。来年教育実習にチャレンジする３年生が、４年生の生の声を聞き逃すまいと真剣に聞く姿が見られました。

　教育実習を通して「教師になりたいという気持ちがさらに強くなりました」、「生徒との心の絆が生まれました」など、短い実習期間の中でも大きな感動体験があったことを伺わせる発表内容でした。

（発表を終えた４年生）

４年　岩本倫太朗

　教師という職のやりがいを感じられました。たくさんの生徒が話しかけてくれて、毎日が充実した1日でした。これからはたくさんの問題に直面すると思いますが、教育実習で学んだことを活かせるように頑張ります。

４年　長野斗威

　教育実習を振り返って一言で表すと、「楽しかった」という言葉になります。しかし、実習を通して、授業を行うための準備の大変さを知ることができました。その一方で、準備をすればするほど、生徒たちの反応が良くなることを実感することができました。また、この実習を通して、さらに教師になりたいという気持ちが強くなりました。

３年　木内萌心
　4年生の教育実習報告を聞き、保健体育の授業づくりの難しさや、安全に配慮しながら生徒と関わる大切さを改めて感じました。授業の工夫や声かけ、先生方とのコミュニケーションの工夫など、実際の体験に基づいた具体的なお話が聞けて、とても参考になりました。また、現在の教育現場が私たちの学んでいた頃と比べて変化していることも知り、これからの教育実習に向けて、お話してくれた事を参考にしながら準備や意識すべきことを具体的にイメージし、よりよい実習になるよう努めたいと思います。

３年　福永冬羽

　私は自分のコミュニケーション能力という点では問題ないと思っていますが、あくまで教育実習生という立場を忘れず、生徒との適度な距離感を保つことが課題だと感じました。教育実習に向けて適度な距離感を持ったコミュニケーションの取り方を考えたいと思います。

12月も終わりにさしかかり、今年も残すところあと数日となりました。

さて、スポーツ健康福祉学科では１２月１３日に卒業研究発表会が行われました。

昨年から臨床福祉学科とスポーツ健康福祉学科合同での開催です。

学生は1年生から４年生まで全学年が参加する大規模なイベントです。

４年生は２年間でまとめた卒業研究を決められた時間内で発表しなければならず、プレゼンテーション能力が試されます。また発表後は会場からの質疑応答もあり、下級生からの積極的な質問が投げかけられていました。

自分が所属するコース以外の学生や異なる学科の学生が発表する様子を見て、広い視野で卒業研究に興味を持ってもらえる発表会になったと思います。

特に二年生は先輩たちの発表を見て、どのゼミに自分が所属したいかを考える良い材料になったのではないでしょうか。

気温も下がり、乾燥が気になる季節となりました。

さて、先週、本学では消防・防火訓練が行われました。

地震に発生に伴い、学内で火災が発生したという想定です。

避難場所は大学のグラウンドです。

構内の学生が全員、グラウンドに集合しました。

強く寒い風が吹く中、学生の皆さんは静かに移動を行うことができたと思います。

延岡市消防本部からも職員が来られ、初めて一人暮らしをする１年生を対象に消火器の使い方のレクチャーも行われました。

いざというときに、落ち着いて行動できるよう準備をしておかなければならないと感じられたのではないでしょうか。

年末年始、

健康にも気を付けなければなりませんが、火の用心も忘れず過ごしていきましょう。

鍼灸コース３年生の実技の様子です。

今回は胸郭出口症候群と呼ばれる上肢に痛みやしびれが出現する疾患に対する鍼灸施術の実習風景です。

実習では斜角筋と呼ばれる筋肉に鍼や灸をおこないました。

首には頚動脈や気管など重要な内臓が多くあり、学生さんも鍼に不安を感じてしまいます。

そこで、頚に超音波検査装置（エコー）を当てて、頚動脈の位置を画像で確認し、鍼の刺入深度や刺鍼方向をビジュアルで理解してから、実習に臨みました。

エコーは身体に侵襲なく安全に体内の構造物を画像で確認することができます。血管の位置と深さが確認できたら、どの向きで刺鍼すれば、頚動脈に鍼を当てることなく斜角筋に刺入できるか実際に教員が示します。

安全な鍼の向きと深さが確認できたので各自で実習します。

鍼は身体に入ります。したがって、解剖学的な構造を十分に理解して刺鍼しなければなりません。

私は頚部以外にも腰でも超音波を利用し、腎臓の位置を確認した実習を行っています。実習する学生さんの不安が少しでも軽減できることを願っています。また、この経験を、将来に生かしてほしいと思います。

東洋医学では、患者さんから色々な情報を集めて、患者さんの状態を把握することを行います。これを『証を立てる』と言い、ま、現代医学の「診断」に近いもの、と思ってください。
4年生の『東洋医学臨床論Ⅴ』という講義では、スクリーンに模擬症例（架空の患者さんの苦痛や、診察結果などが記載されているもの）を映し、そこに書かれている情報を元に、学生さんがグループワークをおこなって証を立ててみるという作業をします。
教科書や参考書を一切使わない、頭の中にある知識だけをフル活用して、あーでもない、こーでもないと考えています。最後にはグループ代表者が発表を行い、答え合わせをします。
さて、今日はうまく正解が導き出せたでしょうーか(^^)

いよいよ発表！

今週末　11月２日（日）と３日（祝）は九州医療科学大学の学園祭です。

今日の午前中から、ステージ設営と模擬店のテント設営が始まっています。

今週末、日曜日・月曜日は学園祭に　どうぞ、お立ち寄りください！

学園祭公式インスタ↓

https://www.instagram.com/p/CkFNUwdpcja/